對流程如何完成的理解;
研究改進過程;
與他人交流流程是如何完成的;
流程的人員之間需要更好的溝通;
記錄一個過程;
1. 定義要繪制的過程。寫下它的標題;
2. 討論并確定流程的邊界:流程從何處或何時開始?它在何時何地結(jié)束?討論并決定要包含在圖表中的詳細程度;
3. 對正在發(fā)生的活動進行頭腦風(fēng)暴。把每一個都寫在白板上;
4. 以適當?shù)捻樞虬才呕顒樱?/p>
5. 當所有活動都包括在內(nèi),并且每個人都同意正確的走向時,繪制箭頭以顯示流程的流程;
6. 與流程中涉及的其他人(工人、主管、供應(yīng)商、客戶)一起查看流程圖,以查看他們是否同意流程繪制準確。
歸根結(jié)底,正確的方式就是幫助相關(guān)人員準確理解流程。
識別涉及該過程的所有關(guān)鍵人員。包括供應(yīng)商、客戶和業(yè)務(wù)主管,充分獲得他們的反饋,讓他們參與實際的流程圖會議。
不要指派“技術(shù)專家”來繪制流程圖,應(yīng)該讓“業(yè)務(wù)專家“來負責(zé)。
1. 訂單交付的簡單流程圖

2. 訂單交付詳細流程圖

矩型表示過程中的一個步驟。步驟寫在方框內(nèi)。
箭頭表示從一個步驟/決策到另一個步驟/決策的流向。
菱形表示基于問題的決定。
此符號表示延遲或等待
此符號表示鏈接到另一個頁面或另一個流程圖。
此符號表示輸入或輸出
此符號表示文檔
起點和終點的替代符號
對流程如何完成的理解;
研究改進過程;
與他人交流流程是如何完成的;
流程的人員之間需要更好的溝通;
記錄一個過程;
1. 定義要繪制的過程。寫下它的標題;
2. 討論并確定流程的邊界:流程從何處或何時開始?它在何時何地結(jié)束?討論并決定要包含在圖表中的詳細程度;
3. 對正在發(fā)生的活動進行頭腦風(fēng)暴。把每一個都寫在白板上;
4. 以適當?shù)捻樞虬才呕顒樱?/p>
5. 當所有活動都包括在內(nèi),并且每個人都同意正確的走向時,繪制箭頭以顯示流程的流程;
6. 與流程中涉及的其他人(工人、主管、供應(yīng)商、客戶)一起查看流程圖,以查看他們是否同意流程繪制準確。
歸根結(jié)底,正確的方式就是幫助相關(guān)人員準確理解流程。
識別涉及該過程的所有關(guān)鍵人員。包括供應(yīng)商、客戶和業(yè)務(wù)主管,充分獲得他們的反饋,讓他們參與實際的流程圖會議。
不要指派“技術(shù)專家”來繪制流程圖,應(yīng)該讓“業(yè)務(wù)專家“來負責(zé)。
1. 訂單交付的簡單流程圖

2. 訂單交付詳細流程圖

矩型表示過程中的一個步驟。步驟寫在方框內(nèi)。
箭頭表示從一個步驟/決策到另一個步驟/決策的流向。
菱形表示基于問題的決定。
此符號表示延遲或等待
此符號表示鏈接到另一個頁面或另一個流程圖。
此符號表示輸入或輸出
此符號表示文檔
起點和終點的替代符號